Eğitim ve öğretim insanlığın var olduğu andan itibaren ortaya çıkmış insan faaliyetlerinden birisidir. Bilgisini bir başkasına aktarma isteği ve ihtiyacı eğitim ve öğretimin de başlamasına yol açmıştır. Bilinenlerin bir başkasına anlatma, gösterip yaptırma yoluyla doğrudan aktarılması şeklinde ortaya çıkan faaliyetler toplumsal yaşam geliştikçe şekil değiştirmiştir. Ancak ilk günden bu yana eğitim öğretim faaliyetindeki temel mantıkta […]
Programlar sanki öğretmenleri eğitim öğretim dışında başka bir işle uğraşmayan kişilermiş gibi düşünülerek hazırlanmış. Eğitim öğretim işinde de bir tek alanda ve bir tek sınıfın sorumluluğunu yüklenen kişiler gibi algılanmış adeta. Okullarda öğretmenlerin üzerinde iş yükünün fazlalığı öğretmenleri yeterince bunaltıyor diyebiliriz. Öğrenci sayısının fazla olması, eğitim öğretim alanında yapılacak işlerin çeşitliliği, eğitim öğretim işleri dışında […]
Yeni programların uygulanmaya başlandığı dördüncü öğretim yılı da sona erdi. Yeni programlara dair yapılan uygulamaların bu güne kadarki durumuna ilişkin ayrıntılı bir açıklamanın yapıldığını bakanlığımız web sayfasında göremedik. Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından programların uygulanmasına yönelik bir takım talimatlar yayınlandı. Ancak programların uygulanmasına dair başarı durumuna ilişkin, yaşanan sorunlara ilişkin kamuya yönelik yapılmış bir açıklama […]
Öğretmenlik mesleğine dair bir çok şeyler konuşulup tartışılıyor. Öğretmen yetiştiren kurumların gelişim sürecine yönelik değerlendirmeler yapanlar farklı düşüncelerden hareket ederek farklı yargıları dile getiriyorlar. Geçmişte öğretmen yetiştiren kurumlardan birisi olan köy enstitülerini yüceltenler yanında eleştirenler, köy enstitülerinin kapatılmasını haklı görenler yanında haksız görenler, bu tür tartışmaları siyasal alana taşıyanlar, öğretmen okullarının kapatılmasıyla nitelikli bir öğretmen […]
Yeni programların uygulanmaya başlandığı günden bu yana yaklaşık dört yıl geçti. Bu süre içinde yeni programın mantığına uygun bir şekilde uygulandığına dair net verilere sahip değiliz. ılköğretim programları ilköğretim kademesine yönelik olarak hazırlanmış olmakla birlikte okul öncesi ve ortaöğretime yönelik düzenlemelerle de bütünleştirilmeye çalışılıyor. En azından uzun vadede böyle bir hedefin olduğu düşüncesi programın hazırlanması […]
Eğitim insan yaşamında önemli bir dönemi kapsıyor. Bu dönemin kapsadığı sürenin uzunluğu veya kısalığı insanın yaşamındaki etkisini de belirliyor. Yaşadığımız hayat boyunca içinde bulunulan çevrelerin çeşitliliği insanın bakış açısını da etkiliyor. Eğitim de hayat boyu karşılaşılan çok değişik çevrelerden bir tanesi. ınsan birey olarak bir ailenin içinde dünyaya geliyor. Dünyaya geldiği andan itibaren anne ve […]
ınsanın diğer varlıklardan farklı olarak, yaşamını kendi ayakları üzerinde, kimsenin yardımı olmaksızın sürdürebilmesi için uzun bir zaman geçmesi gerekir. ınsan doğum sonrası bebeklik, çocukluk, gençlik ve yetişkinlik dönemlerinden geçer. Yetişkinlik dönemine ulaşıncaya kadar en azından 15-20 senelik bir sürenin geçmesi gerekir. Dolayısıyla insan 15-20 yıllık bir sürenin sonunda kendi ayakları üzerinde durma becerisini kazanabilir. Bu […]
Eğitim faaliyetleri toplumu oluşturan çoğu kişi tarafından okulda yapılan öğrenme, öğretme faaliyetleri olarak düşünülür. Çoğu kişiye göre öğrencilerin okula gitmesi, okuma, yazma, temel matematiksel işlemleri öğrenmesi, müfredatın belirlediği derslere yönelik bilgi sahibi olması, yapılan sınavlarda başarılı olması eğitimin hedeflerine ulaştığının göstergesidir. Öğrencilerin devam ettikleri sınıfları başarıyla geçmişse, kendilerine öğretilen dersleri iyi bir şekilde öğrenmişse, sorulan […]
Kaliteye yönelik değerlendirmeler yapanlar sistemi oluşturan tüm parçaların niteliğinin iyi hale getirilmesinin önemi üzerinde dururlar. Eğitim sisteminde kaliteden söz edebilmek için eğitim sistemini oluşturan tüm parçaların kalite odaklı ve nitelikli olması gerekir. Tüm parçaların niteliği sistemin genel olarak nitelikli olmasını getirir. Nitelikli bir sistem de nitelikli çıktılar verir. Toplam Kalite Yönetimi kavramı da bir […]
Kurumlar içinde görevinin gereğini yerine getirenler yanında getirmeyenlerin olduğu da ortada. Sistem anlayışı ile oluşturulmuş bir yapıda görev ve sorumluluklar insanlar tarafından yerine getirilir. Makineleşmiş sistemlerde dahi sonuçları değerlendirenler insanlar olduğu için istenen sonuçlara ulaşılamayabilir. Bu nedenle örgütsel yapılarda asli unsur insandır. ınsan ise tek başına hareket eden bir varlık, unsur değildir. ınsanlar psikolojik, sosyal, […]