Geçenlerde arkadaşlarla eğitim konusunu konuşuyoruz.
Üniversitede hoca olan bir arkadaşımız öğrencilere adreslerinizi yazın dedim, ama yazabilen yok, adres yerine kroki çizenler, adrese Şanlıurfa yazmayı akıl edemeyenler var dedi vb örnekler verdi donduk kaldık.
Oturduğu adresi dahi bilemeyen, üniversite öğrencilerinden bahsediyoruz.
Sonra Harran Üniversitesinde ağırlıklı olarak yöre gençlerinin olduğunu ve de Üniversitenin şehrin kültürel durumuna katkı yapmasının mümkün olmadığını neticede üniversitenin, liselere benzediğini tespit ettik.
Bu sebeple, merak ettim 2009 yılı ÖSS sınavında Şanlıurfa nerelerde?.
2009 yılında Türkiye genelinde 1.350.809 öğrenci sınavda geçerli cevap kâğıdı doldurmuş.
Şanlıurfa da 20.697 kişi sınavda geçerli kâğıt doldurmuş.
Sayısal puanda; Şanlıurfa 169.746 ile 81 il içinde 61.sırada.
Eşit ağırlıklı puanda; Şanlıurfa 184.539 ile 81 il içinde 70. sırada.
Sözel puanda; Şanlıurfa 188.807 ile 81 il içinde 74.sırada.
Sonuç olarak; Türkiye’de, Şanlıurfa başarı sıralamasında alttan %15 içinde.
Birilerinin bunu sorun olarak görmesi  ve de dert edinmesi gerekmez mi ?.
Dershanelerinin çığ gibi artmasının sebebi devlet okullarının yetersizliği midir acaba ?
Devlet okul yapıyor ama hoca işinde tıkanıyor.
İşsiz kalan üniversite mezunlarına öğretmen olarak iş veriyor.
Formasyonu yok.
Peki, ne yapmak lazım kısaca sıralayalım.
1- Sorunun çözümü, anaokullarından itibaren çocuklara sorgulayıcı bir eğitimle çözülebilir.
2- üniversitelerde mezun olunca, iş bulunamayan bölümler azaltılsın öğretmen yetiştiren bölümlerinin kontenjanlarını arttırılsın.
3- Milli Eğitim Bakanlığı, en azından Türkiye’nin tüm okullarındaki müfredatı haftalık olarak aynı tutmalı.
4- Dersler için bu konuda başarılı hocalara VCD olarak konuları hazırlatmalı ve öğretmenler bunlarla hazırlanarak ders yapmalıdır.
Yani önce ders verecek olanlar bu işi iyi yapan hocalarca eğitilmeli, bu öğretmenler sınava alınmalı başarılı olanlar o derslere girmeli.
5- Ayrıca her ay Türkiye’nin her yerinde aynı sınıflara aynı soruları sorarak sınavlar yapmalı ve başarısız öğrencilerin hocalarının ders vermesine son vermeli ve terfi konuları ona göre düzenlenmelidir.
6- İl genelinde de Milli Eğitim Müdürleri sonuç başarısız ise değiştirilmelidir. Yani kısaca ödül ve ceza ile durum değerlendirilmelidir.
7- Hocalar özellikle bilgisayar konusunda bilgili olmadan bu yeni nesillere kendilerini kabul ettiremezler.
8- Okullarda da ortalama başarı notları esas alınarak okul müdürleri ve ders öğretmenleri değerlendirilmelidir.
9- Başarılı öğretmenler maddi olarak da ödüllendirilmelidir.
10-Tüm öğretmenler yaz aylarında hizmet içi eğitime alınmalı başarısız olanlar ders vermemelidirler.
11- Devlet beceremeyecekse eğitimi de özelleştirsin.
Öğrenci başı bir ücret verirsin onu da belli bir başarıyı sağlayan ögrenci sayısı kadar ödersin.
12- Öğretmenlerinin de sürekli kendilerini eğitecek ve de geliştirecek bir sistem olmalıdır. Bu mecbur tutulmalıdır.
13- Bayramlar lütfen cumartesi günleri kutlansın (örneğin 11 Nisan için, hafta içi kurtuluş haftası olsun ama tören cumartesi yapılsın).
Bu sebeple okullar kapanmasın.
Tatiller uzatılınca çocuklarda eğitimin önemli olmadığı bilinci oluşuyor.
Bazı tatillerin sonu cumaya gelince hadi o günde tatil olsun diyoruz yanlış yapıyoruz.
Kurban bayramı !!!
14-Okullarda mutlaka yıllık net gün hesabı eğitim olmalı ve buna mutlaka uyulmalıdır.
Şanlıurfa özelinde de öğrenciler başarısızdır,81 il içerisinde sonlarda yer almaktayız, bunun için Milli Eğitimin değerlendirmesini bekliyorum.
Dershanelerin çoğalması eğitimdeki yetersizliği ortaya koyuyor.
Veliler çocuklarını dershaneye yollayınca iş bitmiyor ki.
Her ay tüm dershaneleri kapsayan sınavlar yapılmalı veliler sonuçlardan, çocuklarının başarı düzeylerini takip edebilmelidir.
Okulların belli bir programı olmalı dershane buna paralel katkı sağlamayı hedeflemeli.
Ama pratikte buna dikkat edildiğini sanmıyorum.
Esas olan okullarda derslerin öğrenilmesi, dershane buna takviye olmalı.
Dershane seçerken bir önceki yıl sıralamaya girenlere bakıyoruz yanlış yapıyoruz.
Zaten başarı potansiyeli olan öğrenciler önceden dershanelerce paylaşıyor onların derecelerini dikkate almak yanlıştır.
Ben olsam dershanenin tüm örgencilerinin, ortalama başarı notlarına bakarım.
Dershaneleri ortalama başarı notlarıyla kıyaslarım.
Her şeyin temeli eğitim.
Şanlıurfa’da doktor bulmasan başka yerlere gidersin, gerekirse diğer ihtiyaçlarını başka yerlerden temin edersin ama bu şehirde yaşıyorsan çocukların bu şehirde okula gitmelidir.
Öğretmenlik hali vakti yerinde normalde dışarıda işleri olan insanların yapacağı bir iş değil.
Sevilerek yapılması gereken ve de idealist insanların işi olmalıdır.
Her şey telafi edilir ama çocuklarımızın eğitimini ileriye öteleyemeyiz.
Futbol takımı başarısız olunca hemen teknik direktör gidiyor.
Eğitimde başarısız olunca değişen bir şey yapılan bir işlem yok.
Bir şeyler yapın beyler bir şeyler.
Özellikte ilköğretimde başarılı sınıfların öğretmenlerinin ortak yanlarını, ne yaptıklarını tespit edip herkesi ona uydurun yeter.
Yazık oluyor çocuklarımıza.
Konu yazmakla bitmez sadece dikkat çekmek istedim.